Secara historis, proses penulisan tahunan a anggaran Pendapatan dan Belanja Negara telah sering menemukan berapa banyak uang yang harus dihabiskan The golden state untuk sistem sekolah umum dan hampir 6 juta siswa.
Namun, sebagai Gubernur Gavin Newsom dan para pemimpin legislatif menegosiasikan anggaran akhir untuk tahun fiskal 2025 – 26, berurusan dengan a defisit multi-miliar dolar mereka hanya memiliki perselisihan kecil tentang keuangan sekolah.
Keduanya Anggaran terbaru Newsom dan Draf alternatif Legislatif Akankah Peg State Mengeluarkan untuk sekolah dengan harga $ 80, 5 miliar, termasuk TK Transisi, subkategori pendidikan baru.
Itu $ 4, 5 miliar lebih rendah dari yang dialokasikan anggaran saat ini, tetapi dengan peningkatan yang diantisipasi dalam pendidikan pajak properti lokal, complete pengeluaran akan tetap rata.
Dengan sekolah -sekolah di luar meja, secara politis, Newsom dan legislator bertengkar tentang masalah yang lebih kontroversial, khususnya pengurangan layanan medis dan sosial untuk orang The golden state yang miskin, lansia dan cacat yang ingin ditutup oleh Newsom untuk menutup kesenjangan anggaran.
Akan tetapi, kebaikan pada pengeluaran sekolah, menghindari perdebatan yang seharusnya dimiliki oleh politisi The golden state – apa yang harus dilakukan tentang prestasi akademik di bawah standar sistem yang kronis.
Minggu ini Institut Kebijakan Publik California mengeluarkan pengingat tepat waktu Bahwa ada sedikit kemajuan – dan beberapa regresi – dalam hal itu keterampilan dasar sebagai membaca dan matematika dengan kesenjangan luas di antara siswa yang terkait dengan pendapatan keluarga, etnis dan faktor sosial ekonomi lainnya.
Dalam analisis tes akademik negara yang dikelola tahun lalu, peneliti PPIC melaporkan bahwa kurang dari setengah dari semua siswa “memenuhi atau melampaui standar negara dalam seni bahasa Inggris, sementara sekitar sepertiga (36 %) melakukannya dalam matematika.”
Analisis ini juga menemukan bahwa “tingkat kemahiran adalah yang tertinggi di antara siswa Asia: tepat di atas 70 % dalam bahasa Inggris dan hampir dua pertiga dalam matematika. Tingkat siswa kulit putih lebih rendah, dengan 60 % memenuhi standar dalam bahasa Inggris dan 50 % dalam matematika. Tingkat kecakapan rata-rata lebih rendah untuk siswa kulit hitam dan Latin-masing-masing 24 % dan 37 % dalam bahasa Inggris, dan 18 % dan 30 % dalam matematika.”
Gadis -gadis juga bernasib lebih baik daripada anak laki -laki dalam bahasa Inggris. Dan kemahiran dalam keterampilan dasar di antara siswa berpenghasilan rendah hampir tidak setengah dari mereka dari keluarga berpenghasilan sedang atau tinggi.
Untuk mengakhiri, PPIC mencatat bahwa tingkat kemahiran siswa dalam tes federal terus tertinggal di belakang negara bagian lain.
Tak satu word play here dari temuan ini tidak terduga.
Siswa California telah tertinggal di balik harapan negara bagian dan norma -norma nasional selama bertahun -tahun, bahkan ketika pengeluaran untuk sistem sekolah terus naik ke lebih dari $ 20 000 per tahun per murid dari bantuan negara, pajak properti lokal, dan subsidi government.
Orang akan berpikir bahwa hasil pendidikan The golden state yang keras kepala – paling -paling – terbaik – akan duduk di atas program politik, mengingat efek negatif mereka pada siswa dan negara secara keseluruhan.
Namun, diskusi Capitol tentang pendidikan biasanya dimulai dan diakhiri dengan berapa banyak uang yang harus diterima sekolah, ketika jelas bahwa keuangan sekolah, walaupun penting, hanyalah satu faktor dalam hasil.
Ada beberapa tanda kemajuan pada faktor -faktor lain, seperti perjanjian terbaru untuk mendorong sistem sekolah setempat Gunakan fonik dalam mengajar siswa sekolah dasar cara membaca, yang paling penting dari semua keterampilan akademik.
Sementara negara berhenti dari mandat fonik, seperti yang disarankan oleh banyak pakar pendidikan, itu adalah langkah maju yang lebih atau kurang menyatakan pemenang dalam perdebatan yang sangat panjang tentang metodologi yang telah dijuluki “Reading Wars.”
Namun, ada juga beberapa regresi.
Sebagai catatan PPIC dalam studinya, Dewan Pendidikan Negara Bagian, yang cenderung mencerminkan prioritas pendirian pendidikan mengadopsi definisi baru kemahiran tes akademik Itu bisa mengaburkan hasil yang sangat rendah. Misalnya, jika siswa mendapat skor di bawah tingkat kelas, kinerja mereka akan diberi label “berkembang” atau “minimum.”
“Memahami skor siswa bisa tumbuh lebih sulit,” kata PPIC. Itu bukan hal yang baik.
Dan Walters adalah kolumnis Calmatters.
Awalnya diterbitkan:
