Sebagai seorang anak, membaca dengan suara keras adalah sebuah siksaan, namun dalam sebuah profesi dia menemukan tempatnya di dunia dan diagnosisnya: “Saya pikir saya tidak cerdas.”

Sejak usia sangat muda, Adriana Roffi sudah sangat introvert, pemalu, pendiam. Dia hampir tidak berbicara. Namun, dia memiliki imajinasi yang besar, sehingga dia bisa menghabiskan waktu berjam-jam bermain sendirian.

“Saya tumbuh dalam keluarga yang disfungsional: ayah saya, beralkohol dan dengan titik depresi; ibuku, menghidupi perlengkapan keluarga dengan tiga anak kecil sebaik yang dia bisa. Dalam lingkungan tempat saya tumbuh dan, dihadapkan pada begitu banyak kekurangan emosional, saya akhirnya menghubungkan kesulitan dalam belajar dengan diri saya sendiri. Membaca nyaring dengan lancar merupakan tantangan bagi saya. menyiksameskipun saya selalu bersemangat membaca dalam privasi.”

Bacaan publiknya, katanya, adalah penuh dengan kesalahanyang menyebabkan a rendah diri dan semakin sulit mengungkapkan apa yang dipikirkan atau dirasakannya. Rasa malu itu meluas ke ruang sosial dan pembelajaran. “Saya ingat membaca di depan kelas itu adalah penyiksaandan dalam acara sekolah dia ingin sekali tidak berpartisipasi. Saya hanya merasa nyaman di dalamnya tembus pandang”.

Semasa kecil, remaja, dan sebagian masa dewasanya, Adriana tidak tahu bagaimana mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut, apalagi ada nama untuk kesulitan-kesulitan tersebut. “Saya pikir saya tidak cerdastidak dapat mencapai perilaku ‘normal’. saya merasa inferior secara mental dan intelektual”.

Selama bertahun-tahun dia hidup melalui situasi yang tidak nyaman dan menyusahkan yang tidak memungkinkannya untuk mengalaminya. Dia seperti tertutup pada dirinya sendiri. Merasa tidak aman. Setelah bertahun-tahun dia akan mampu menyebutkan apa yang sangat menyiksanya.

Di masa remajanya, ibunya, melihat dia sangat pemalu, mendorongnya untuk mengambil kelas teater di Sekolah Agustín Alezzo. Ruang teater yang menyenangkan itu, katanya, memberinya rasa memiliki dan membantunya membuka diri terhadap dunia.

“Saya merasa pusing sebelum pameran, tapi saya merasakannya didampingi, didengarkan, dihargai, bukan dihakimi. Sejak awal, saya selalu merasa, dan terus terjadi pada saya, bahwa teater dan membaca menjadi saluran yang saya gunakan untuk mengalirkan kreativitas dan membangun suara saya.”

Adriana, yang sejak lama merasa malu ketika berbicara dan membaca di depan umum, menemukan di teater sebuah ruang di mana ia bisa mengubah ketakutan itu menjadi ekspresi dan kepercayaan diri. Melalui akting, dia tidak hanya menemukan alat untuk mengatasi rasa tidak amannya, tetapi juga cara untuk terhubung dengan dirinya sendiri dan orang lain dari dunia luar. keaslian dan itu emosi. Panggung menjadi tempat berlindungnya, tempat di mana suaranya akhirnya terdengar jelas dan tanpa menghakimi.

“Saya menjalani pelatihan sebagai aktris; saya belajar selama bertahun-tahun sejak usia sangat muda dan berpartisipasi dalam beberapa drama di masa-masa awal saya. Namun saya tidak menganggap diri saya seorang aktris. Semua pelatihan itu mengarah pada arahan teater. Saya seorang sutradara, saya menulis, dan saya biasanya meliput versi dan mengadaptasi karya saya.”

Pada awal tahun 90an, Adriana memulai debutnya sebagai aktris dalam sebuah drama, Pakaiannyayang saya lakukan dengan sekelompok teman.

“Pada awalnya, saya hanya berpartisipasi dalam beberapa karya. Saya juga menjadi bagian dari beberapa karya pendek saat kami melakukan tur di Argentina utara. Yang saya ingat adalah kelas dengan Alezzo yang menganalisis Romeo dan Juliet. Setelah presentasi saya, dia mengatakan kepada saya: ‘Adriana, menurutku kamu harus berpikir untuk mengabdikan dirimu untuk mengarahkan´. Saya belum pernah merenungkannya sampai saat itu. Itu revolusioner, itu menandai saya.”

Pembicaraan dengan Daniel Veronese, yang menjalin persahabatan dengannya selama lebih dari dua dekade, di Madrid, selama jeda produksi, menjadi sangat penting ketika dia mengatakan kepadanya: ‘Adri, kamu harus mulai mengarahkan.’ Hampir 20 tahun telah berlalu sejak usulan Alezzo. Dan itulah awal mulanya.”

Di luar karirnya sebagai aktris dan terutama penulis naskah drama dan sutradara, Adriana mengaku bahwa berbicara atau membaca di depan umum terus membuatnya tidak nyaman. “Saya tidak melakukannya dengan baik, itu membuat saya tidak aman. Jika saya harus melakukannya, saya mengeksposnya di area tempat saya berada, dan dengan cara itu membuatnya lebih menyenangkan.”

Pada usia “30 tahun”, ketika putranya León telah lahir, selama pemeriksaan klinis rutin, berbicara dengan dokter, dia mengungkapkannya secara lisan dalam konsultasi. Ini memberinya diagnosis yang telah dia nantikan sejak dia masih kecil.

“Menjadi disleksia berarti memiliki gangguan belajar spesifik yang berasal dari neurobiologis. Penting untuk dipahami bahwa disleksia muncul dari perbedaan dalam pemrosesan bahasa di otak, dan hal ini dapat disertai dengan gangguan belajar dan defisit perhatian dalam kasus saya. Contohnya adalah saya tidak memiliki kemampuan membaca dengan lancar dan saya kesulitan memproses bahasa tertulis, karena otak saya tidak menafsirkan dengan benar simbol-simbol tertulis, kata-kata dan tanda-tanda tertentu,” jelas Adriana. Dan dia menambahkan: “Hal ini juga terjadi pada saya secara diskursif, ketika saya berbicara dalam percakapan: proses mental saya berbeda. Kadang-kadang, saya bergerak sangat cepat karena saya memiliki pikiran yang sangat berkembang, tetapi saya tidak bisa serta merta berkomunikasi dengan kecepatan lawan bicara saya, karena di kepala saya segala sesuatunya berkembang sedemikian rupa sehingga tidak selalu ada terjemahan dalam kode dari apa yang saya katakan.

Adriana menegaskan bahwa disleksia bukanlah suatu penyakit, melainkan suatu disfungsi.

Apa artinya bagi Anda menyebutkan apa yang terjadi pada Anda? “Aku dipesan, Saya diklarifikasimemunculkan hantu-hantu yang selalu menemaniku. saya mulai untuk memahamiku, untuk bersabar terhadapku, untuk menghargaiku. Mengetahui bahwa saya penderita disleksia mengajarkan saya untuk melihat kehidupan dari sudut pandang lain dan mengubah kesulitan menjadi kekuatan kreatif,” jawabnya.

Adriana yakin bahwa disleksia tidak menentukan dirinya karena keterbatasannya, namun karena cara uniknya dalam berkreasi dan berkomunikasi. “Perjalanan saya mengajarkan saya bahwa perbedaan bukan hanya sekedar perbedaan, tetapi juga jalan lain menuju pengetahuan, seni dan kehidupan. Itu sebabnya saya terdorong untuk belajar bahasa Inggris dan Perancis, tinggal di luar negeri selama 15 tahun dan berkembang secara pribadi dan profesional.”

Saat ini, ia mengarahkan dua karya: Kuk kamu Vila, dimana dia juga membuat versi teatrikal dan adaptasinya.

Kisah Adriana mengajak kita untuk menyadari pentingnya melihat kesulitan bukan sebagai hambatan yang tidak dapat diatasi, namun sebagai peluang untuk menemukan kekuatan tersembunyi dan jalan yang ada. Pengalamannya menunjukkan bahwa mengidentifikasi dan memahami apa yang menjadi tantangan kita, misalnya disleksia dalam kasusnya, dapat menjadi tindakan pembebasan yang membuka pintu bagi kreativitas, harga diri, dan transformasi pribadi. Selain itu, pendampingan dan keterbukaan untuk mengeksplorasi praktik-praktik baru, seperti teater, dapat menjadi penting dalam menemukan ruang untuk berkembang.