“Saya kehabisan tenaga meskipun saya baru saja tiba”: guru tersebut menjelaskan mengapa guru-guru muda meninggalkan sekolah

Anna, 24 tahun (nama diubah) telah bekerja di salah satu sekolah di Omsk selama sekitar dua tahun. Dia mengajar bahasa dan sastra Rusia. Rekan-rekan kami dari NGS55.RU berbicara dengannya dan mencari tahu masalah apa yang dihadapi guru muda. Semua detailnya ada di kolom Anna.

Berikutnya – dari orang pertama.

Saya mulai bekerja di sekolah pada bulan Maret tahun lalu. Saya diberikan kelas delapan yang sudah lama tidak memiliki guru karena masalah kepegawaian. Saya hanya mengajar kelas pada kuartal terakhir. Tahun lalu saya duduk di kelas tujuh, dan pada saat yang sama saya magang di universitas pada kelas enam. Sekarang saya mengajar kelas lima.

Sangat sulit untuk bekerja dengan kelas tujuh dan delapan: puncak masa remaja. Anak-anak mencoba mengekspresikan diri, memprotes. Mereka menganggap mengumpat dan bercanda di bawah ikat pinggang itu keren. Ini sulit bagi seorang guru muda. Ada perasaan bahwa mereka melihat saya sebagai kakak perempuan, dan bukan guru: mereka terus-menerus beralih ke percakapan yang bersifat pribadi selama pelajaran, mengabaikan tugas dll..

Sangat sulit bagi saya untuk mengatasi masalah ini, karena komentar tegas pun tidak membantu. Bagaimanapun juga, penampilan saya dan jelas berbeda dari rekan-rekan saya. Ini tidak bisa dihilangkan. Mereka memberi tahu saya bahwa saya bahkan belum terlihat berusia 24 tahun.

Dalam situasi sulit, saya mencoba menarik empati anak-anak: “Jika kamu mengatakan bahwa kamu mencintai, tunjukkan dengan tindakanmu. Aku tidak butuh hadiah apa pun. Jauh lebih baik melihat ketertarikan dan sikap hormatmu.” Ini berhasil, tetapi tidak lama. Saya harus mengingatkan Anda.

Saya sering meninggalkan sekolah seperti perasan lemon. Saya benar-benar merasa seperti saya merobek-robek diri saya sendiri karena saya perlu memberikan waktu kepada semua orang. Anak-anak ingin berkomunikasi dan muncul saat istirahat. Ternyata tidak ada waktu istirahat dari pelajaran.

Para remaja datang untuk mendiskusikan beberapa fanfiction dengan saya di waktu luang mereka, karena saya juga memahami topik ini, dan guru yang lebih tua tidak akan memahaminya. Saya pernah mengatakan kepada siswa kelas lima saya: “Tentu saja aku mencintaimu, tapi terkadang kamu membuatku marah.”

Guru muda sering kali menghadapi sikap bias dari rekan yang lebih tua. Kadang-kadang saya merasa tidak nyaman berada dalam kelompok karena saya mengerti bahwa mereka melihat saya sebagai anak sekolah.

Entah bagaimana hal seperti ini terjadi. Kami memiliki ruang kelas ganda untuk bahasa Inggris di sekolah. Ini terdiri dari dua ruangan kecil, yang salah satunya ditempati oleh kelompok pertama, dan yang kedua, masing-masing, di ruangan kedua. Saya dan kelas tujuh dikirim ke salah satu bagian, karena pada hari itu ada masalah dengan adanya ruang kelas yang kosong. Kelas lain sedang belajar di separuh lainnya. Guru mereka memandang kami dengan perasaan tidak senang dan, seolah-olah dari bahu seorang guru, memberi izin: “Masuk, duduk saja dengan tenang, jangan ganggu.” Seolah-olah kita tidak mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan pelajaran seperti mereka.

Tahun ini, salah satu wali kelas bertanya-tanya mengapa anak saya mendapat nilai bagus, karena kelas 5 adalah masa adaptasi ke sekolah menengah, yang berarti nilai mereka harusnya memburuk. Karena saya hanya punya empat dan lima, itu berarti saya memberi mereka secara bias. Argumen saya bahwa pada awalnya semua orang berusaha menyenangkannya dan karena itu banyak yang mendapat nilai lebih tinggi tidak meyakinkannya.

Saya tidak dapat mengingat situasi buruk apa pun dengan orang tua saya, karena kami jarang bertemu langsung. Setiap kali saya terlihat di pertemuan, semua orang terkejut dengan usia saya, tetapi berusaha bersikap ramah. Dan siapa yang tahu apa yang mereka diskusikan di rumah?

Sebaliknya, ada yang senang dengan guru muda itu, karena mereka yakin dia bisa dekat dengan anak-anak, mereka akan mempercayainya jika ada masalah yang tidak akan mereka serahkan ke guru lain.

Kesulitan dengan orang tua biasanya muncul karena sikap mereka terhadap guru. Kami berhutang segalanya, tapi tidak ada hak atau pengaruh yang tersisa. Bagaimana cara membesarkan anak jika Anda tidak bisa menakuti mereka dengan catatan di buku harian atau laporan yang ditujukan kepada direktur? Mereka tahu bahwa tidak ada yang bisa mengeluarkan mereka sampai mereka menerima ijazah kelas sembilan. Oleh karena itu sikap permisif. Begitu meminta bantuan orang tua, mereka menjawab bahwa menjaga disiplin adalah tanggung jawab kita.

Suatu hari, ibu seorang siswa kelas tujuh marah karena putranya memiliki gambar di pinggir buku kerjanya. Sepertinya kita tidak melakukan apa pun di kelas. Ini aneh bagi saya. Pertama, orang tua saya tidak melihat buku catatan saya ketika saya masih sekolah. Kedua, saya tidak bisa memantau setiap siswa. Saya punya 30 di antaranya.

Baru-baru ini, mengingat ungkapan lama yang baik “pasangan manis,” saya memarahi seorang perempuan dan laki-laki yang membuat keributan di kelas. Ibu siswa tersebut menelepon untuk mengatakan betapa tidak mendidiknya hal ini, karena putrinya bahkan tidak pernah berpegangan tangan dengan anak laki-laki.

Semua anak tahu: dalam pelajaran saya tidak akan pernah ada hinaan yang ditujukan kepada mereka. Jika hal yang tidak berbahaya tersebut, yang oleh generasi kita dianggap sebagai lelucon, menyakiti perasaan orang tua, saya takut untuk mengatakan sepatah kata pun.

Sekarang saya kelelahan. Padahal spesialis muda itu baru saja tiba. Sulit untuk memberikan segalanya, rajin mempersiapkan pelajaran, memberikan presentasi jika tidak dihargai.

Kamu datang dengan mata berbinar. Anda tentu tidak ingin membentak, mempermalukan, menghina, atau menambah masalah pada anak. Beberapa guru bahkan tidak mengizinkan Anda pergi ke toilet dan tidak mengizinkan Anda minum ketika Anda benar-benar menginginkannya. Bagi saya, ini adalah semacam kekejaman, tetapi anak-anak sekolah sudah terbiasa dengan sikap ini dan telah memperoleh baju besi. Niat baik saya tidak membuahkan hasil yang baik.

Sekarang saya mengerti bahwa pekerjaan seperti itu tidak sebanding dengan semua kegelisahan ini. Terutama secara finansial. Saya masih muda, saya perlu menyewa apartemen, menghidupi diri sendiri, pergi ke suatu tempat, melakukan hobi favorit saya, membeli pakaian yang indah. Ini membutuhkan uang. Bekerja di sekolah, saya tidak bisa menanggung semua biaya. Saya tidak berencana untuk tinggal di sana selamanya, karena tidak ada perubahan dalam sistem.