Pukulan sebelum pelajaran dan geng garis daerah … suatu hari dalam kehidupan seorang guru sekolah menengah di Inggris

Tidak ada keraguan bahwa sekolah kita telah mengalami keadaan yang menyedihkan.

Para master berhenti dari profesinya secara massal, karena mereka harus berjuang melawan beban kerja yang tidak memungkinkan, lingkungan kerja yang beracun, sistem Kebutuhan Pendidikan Khusus yang ‘rusak’, dan meningkatnya kekerasan siswa.

Awal tahun ini, Persatuan Master memperkirakan ada 30 000 insiden kekerasan yang melibatkan seorang siswa yang menyerang seorang master dengan senjata dalam jangka waktu 12 bulan.

Anak-anak berusia empat tahun ditemukan memiliki pisau, sementara beberapa sekolah telah memasang detektor logam, atau ‘lengkungan pisau’, dalam upaya untuk mengekang serangan.

Sementara itu, para expert telah melaporkan perundungan yang dilakukan oleh manajemen elderly, dan pemogokan telah terjadi di seluruh negeri karena kondisi yang buruk dan gaji yang tidak memadai.

Untuk mengetahui tantangan yang terus-menerus dihadapi oleh sekolah-sekolah di Inggris, Daily Mail berbicara dengan seorang master yang menjelaskan seperti apa keseharian di sekolah menengah mereka …

TIBA DI SEKOLAH

Saat saya berjalan melewati gerbang sekolah, saya memikirkan ₤ 200 di rekening bank saya dan hutang pelajar saya yang terus meningkat.

Saya berhenti sejenak dan mengingatkan diri sendiri mengapa saya melakukan pekerjaan ini.

‘Semoga saja aku bisa keluar dari sini tepat waktu sekali saja’, aku bergumam pelan saat bersiap menghadapi hari kekacauan lainnya.

Masalahnya, mengajar hanyalah separuh dari pekerjaan saat ini.

Sebagian besar waktu dan energi kita terkuras dengan mengisi admin yang tak ada habisnya, mengunggah catatan setiap detik ke dalam log digital, dan mencoba menerapkan ‘teknik manajemen kelas’ kejam yang menciptakan generasi robotic yang terhambat secara emosional.

Namun ketika anak-anak dipersiapkan menjadi geng-geng daerah, perkelahian terjadi setidaknya sekali seminggu, dan siswa yang dikeluarkan dari sekolah lain mencari mangsa di dekat halaman dengan masker wajah Covid, balaclava tidak resmi yang baru.

Hampir setiap hari kita hanya ingin bertahan.

Ditambah lagi, kami telah menangkap murid-murid, beberapa di antaranya adalah siswa kelas atas sebelum musim panas, membawa pisau ‘untuk perlindungan’.

Mereka mencuri pisau dari rumah, menyembunyikannya di semak-semak di taman terdekat, dan bahkan menggunakannya untuk merampok orang dengan todongan pisau.

Saat saya masuk ke ruang staf, mau tak mau saya berpikir jika kita fokus untuk mengajak anak-anak bermasalah ini terlibat dalam pelajaran mereka dan menunjukkan kepada mereka bahwa mereka punya kesempatan dalam hidup, mereka tidak akan mudah berakhir di lingkaran yang salah.

Kebanyakan dari mereka berasal dari keluarga berantakan dan masyarakat miskin yang tidak mendapat bimbingan, apalagi sekolah.

Namun sebaliknya, kita lebih mengkhawatirkan apakah mereka duduk di jalur yang benar atau berjalan di lorong dalam keheningan total amount.

Monolog internalku pecah saat bel berbunyi untuk berbaris.

Mungkin ini murni khayalan, tapi aku berpikir dalam hati, ini hari Senin pagi dan mungkin perlu beberapa saat hingga kegilaan ini muncul.

BERJUANG SEBELUM KELAS

Tapi bahkan sebelum aku sampai ke taman bermain, aku mendengar jeritan keras di pintu masuk siswa.

Saya langsung tahu bahwa ini bukan jeritan anak-anak yang terlalu bersemangat di akhir pekan.

Perkelahian telah terjadi. Sudah.

Seorang remaja yang kita kenal tergabung dalam sebuah geng sedang berkelahi dengan seorang siswa Berkebutuhan Pendidikan Khusus dan Disabilitas (Kirim).

Tanpa berhenti sejenak untuk berpikir– karena kamu tidak memiliki kemewahan itu di sekolah ini– saya bergegas menghentikan mereka.

Saat ini tidak ada cara lain untuk meredakan situasi selain menahan murid tersebut, yang kini secara agresif melawan anak laki-laki dengan autisme ringan, yang juga melawan.

Dia menjadi semakin kejam dan tidak menentu, sehingga saya harus menahannya dengan menggunakan kekerasan.

Ada begitu banyak kejadian seperti ini yang bisa membuat saya dipecat, tetapi saya tidak mungkin berdiam diri dan membiarkan murid-murid saling menyerang.

Dan jika hal itu mengharuskan saya menahan mereka secara fisik dan mempertaruhkan pekerjaan saya, biarlah.

Anak laki-laki yang tergabung dalam geng adalah anak yang cerdas, penuh potensi. Saya tahu dari kelas yang saya ajarkan kepadanya.

Tapi dia direkrut oleh geng daerah beberapa bulan yang lalu. Kami melakukan patroli sepulang sekolah setiap malam untuk menghentikan perawatan, namun tidak banyak yang dapat kami lakukan dan sayangnya, ada beberapa yang gagal.

Geng yang sama yang merekrutnya melakukan perampokan, atau begitulah yang kami pahami, sehingga mereka kemudian dapat mengatakan kepadanya bahwa dia berhutang uang kepada mereka. Untuk menebusnya, dia harus mencuri ponsel dan memindahkan narkoba untuknya.

Mereka selalu menargetkan anak-anak yang rentan.

Pokoknya sekarang dia dipermalukan oleh muridnya di depan sekolah, kita tahu itu tidak akan dilepaskan begitu saja. Dia dan gengnya akan menunggunya dalam perjalanan pulang, yang akan menambah tugas patroli sepulang sekolah kami.

Para siswa diteriaki untuk membubarkan diri ke pelajaran berikutnya karena perkelahian kini telah dihentikan, dan anak-anak dibawa ke dalam ruangan.

Tentu saja, masalahnya adalah, meskipun pertarungan mungkin telah berakhir, semuanya kini langsung berjalan di TikTok.

Salah satu siswa, biasanya salah satu siswa yang pendiam dan ‘berkelakuan baik’, akan memfilmkannya dan mungkin akan menjadi viral saat makan siang.

Faktanya, akun TikTok tanpa wajah, yang sebagian besar dibuat oleh gadis-gadis pemalu di sekolah, tahun lalu tertangkap memposting konten tentang siapa yang ingin mereka lihat berkelahi berikutnya dan siapa yang ingin mereka lihat dipukuli – dan laki-laki tetaplah laki-laki, mereka terus maju dan mengatur perkelahian ini untuk mengesankan para gadis.

Mereka bahkan mengunggah postingan keji dan kasar tentang guru dengan asumsi kami tidak dapat melacaknya.

Namun setelah melihat komentar ratusan siswa, kami dapat mempersempitnya menjadi anak-anak yang diajar oleh semua master yang disebutkan di atas. Yang harus kami lakukan hanyalah memberi tahu masing-masing dari mereka bahwa kami tahu siapa orang itu dan kebenaran mulai terungkap.

Kami terkejut saat mengetahui bahwa salah satu gadis yang menulis halaman ini tidak pernah ketahuan berperilaku buruk di sekolah dan memiliki rekor emas tanpa penahanan.

Pokoknya, sekarang kita di pelajaran ada beberapa jam yang damai.

WAKTU PELAJARAN

Saya suka melihat bahkan murid-murid yang kita kenal tergabung dalam geng berubah menjadi anak-anak kutu buku ketika mereka terlibat dalam pelajaran.

Beberapa master tampaknya menganggap ini semua tentang berpegang teguh pada panduan yang diberikan kepada kita dari kekuatan yang ada, namun saya ingin siswa saya peduli dengan pekerjaan mereka, menghubungkannya dengan kehidupan mereka, masyarakat tempat mereka tinggal.

Dan itu berarti mereka benar-benar melakukan tugasnya. Ada siswa yang mendapat nilai tertinggi di kelas saya datang kepada saya sambil menangis karena mereka dikirim ke tahanan karena tidak duduk atau mengangguk dengan cara yang benar.

Sekarang waktunya makan siang, kita harus memastikan semua kelompok tahun dipisahkan di taman bermain.

Namun ini juga saatnya memanggil orang tua murid yang terlibat perkelahian.

Anak laki-laki yang berafiliasi dengan geng tersebut seharusnya sudah dikeluarkan secara permanen beberapa bulan yang lalu, namun birokrasi yang tidak ada habisnya berarti bahwa ada dua kategori anak-anak yang hampir mustahil untuk dikeluarkan: siswa dengan Send out, dan siswa yang tergolong rentan dan terlibat dengan layanan sosial.

Jika kita mengeluarkannya, ada risiko dia akan diambil alih sepenuhnya oleh geng.

Anak laki-laki dengan Send out juga bukannya tanpa kesalahan, tapi sekali lagi, sistem membuatnya sangat sulit untuk mendisiplinkannya.

Sepertinya anak-anak ini tidak mempunyai tanggung jawab, justru kebalikan dari apa yang ingin kita ajarkan kepada mereka.

Telah terjadi ledakan jumlah anak-anak yang menggunakan Send sejak saya pertama kali mulai mengajar. A Kirim overdosis.

Ketika saya memasuki profesi ini sekitar 15 tahun yang lalu, di sekolah tempat saya mengajar, terdapat sekitar 15 asisten pengajar (TA), dan hampir tidak ada siswa berkebutuhan khusus.

Namun selama dekade terakhir, dan terlebih lagi setelah Covid, jumlah anak yang mengidap Send out meningkat secara eksponensial.

Saat ini, para orang tua dengan sengaja mengupayakan agar anaknya mendapatkan medical diagnosis Kirim, yang kami sebut dengan EHCP (Education and learning Health And Wellness and Treatment Strategy), sehingga sulit untuk dikeluarkan.

Namun hanya ada setengah lusin TA, jumlah paling sedikit yang pernah saya lihat, dan ketegangannya tidak tertahankan.

Saya berpikir ketika saya menelepon orang tua anak-anak tersebut, ‘sekolah negeri kami sedang dibunuh’.

Tidak mengherankan, orang tua anak laki-laki yang berafiliasi dengan geng tersebut enggan mengakui kesalahan apa pun atas nama anak mereka, dan lebih memilih untuk menyalahkan anak-anak lain sepenuhnya atas ‘reaksi’ anak tersebut. Percakapan apa word play here tentang mengambil tanggung jawab atas perilakunya tidak didengarkan.

Ini bukanlah hal baru. Kami terus-menerus berjuang melawan orang tua yang bahkan mencoba menuntut kami atas diskriminasi karena mencoba mendisiplinkan anak-anak mereka.

Sekarang makan siangku sudah terbuang sia-sia, lebih baik aku bergegas ke kantin untuk mengambil sisa makanannya.

Keadaan sekolah kita.

Ukuran porsi telah berkurang lebih dari setengahnya dibandingkan saat saya masih di sekolah, meskipun hal itu memang terjadi bertahun-tahun yang lalu.

Kami melewati beberapa pelajaran terakhir hari ini, meskipun konsentrasi anak-anak sudah berkurang.

SETELAH SEKOLAH

Saat kita mendekati penghujung hari, pekerjaan tersulit dan paling penting dimulai.

Kami menyebutnya tugas toko ayam. Tapi sebenarnya mereka menjaga semua location tempat anak-anak berkumpul sepulang sekolah.

Beberapa dari kami mengenakan rompi ketat setiap malam dan pergi ke toko ayam, taman, halte bus.

Sekarang hal tersebut telah menjadi salah satu hal terpenting yang dapat kita lakukan. Saat itulah geng merekrut anak-anak, dan saat itulah siswa bermasalah yang dikeluarkan dari sekolah lain muncul.

Di masa lalu, anak-anak akan muncul berseragam dari sekolah lain dan berkelahi. Perkelahian antar sekolah. Itu adalah hal yang besar, mengerikan, penuh kekerasan.

Itu sudah hilang sekarang.

Namun hal itu telah digantikan dengan anak-anak yang dikecualikan secara permanen dari sekolah lain yang mengenakan pakaian olahraga dan masker.

Masker wajah Covid digunakan oleh mereka sebagai balaclava tidak resmi untuk menyembunyikan identitas mereka.

Dan mereka datang ke tempat di mana para siswa berkumpul dan mencoba mempengaruhi mereka.

Kami mencoba untuk memindahkannya, tapi masalah dengan memindahkannya adalah mereka sering membawa pisau.

Ini adalah anak-anak di tingkat kabupaten, ini adalah anak-anak di unit rujukan murid, pada dasarnya mereka adalah anak-anak yang tidak bersekolah.

Dan itu bisa dengan cepat menjadi berbahaya.