PITTSBURG — Menyusul gangguan dalam pembelajaran di tengah pandemi COVID-19, Pittsburg Unified School District telah mengalami peningkatan dalam literasi, matematika, dan sains, menurut penilaian di seluruh negara bagian yang diterbitkan awal bulan ini.
Meskipun para pemimpin daerah mengaitkan keberhasilan tersebut dengan kolaborasi dan model Sekolah Komunitas, penilaian menunjukkan bahwa siswa di daerah tersebut yang memenuhi atau melampaui standar dalam bahasa Inggris meningkat sebesar 4,6%, matematika sebesar 1,5%, dan sains sebesar 2,9% jika dibandingkan dengan tahun 2024.
Departemen Pendidikan California juga melaporkan bahwa skor skala rata-rata untuk bahasa Inggris dan matematika meningkat di semua tingkatan kelas dan hampir setiap kelompok demografi siswa di distrik tersebut.
Pittsburg, yang memiliki total 13 sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas, merupakan Distrik Sekolah Komunitas dengan layanan lengkap.
Dimulai pada tahun 2021, Program Kemitraan Sekolah Komunitas California telah menerima total investasi sebesar $4,1 miliar sejak awal berdirinya. Hal ini bertujuan untuk membangun kemitraan antara sekolah negeri dan organisasi masyarakat untuk menyediakan sumber daya dan mengatasi hambatan ekonomi dan sosial guna meningkatkan hasil siswa.
Menurut kerangka program, sekolah menggunakan pendekatan “anak seutuhnya” dan mendukung kebutuhan siswa dengan “fokus terpadu pada bidang akademik, layanan kesehatan dan sosial, pengembangan pemuda dan masyarakat, serta keterlibatan masyarakat.”
Hal ini mencakup layanan kesehatan mental atau penjangkauan keluarga, seperti kunjungan rumah dan kemitraan rumah-sekolah, bantuan makanan, dan inisiatif lain yang disesuaikan dengan kebutuhan lingkungan sekitar.
Pengawas Negara Bagian Tony Thurmond, yang mengunjungi Sekolah Menengah Pittsburg pada hari Rabu, memuji kemajuan yang telah dicapai siswa di distrik tersebut, dan mencatat bahwa hal ini mencerminkan kerja keras para pendidik, siswa, dan keluarga mereka, meskipun ada tantangan dan hambatan.
“Siswa kami dapat berkembang jika diberikan dukungan yang tepat, dan kami bangga telah menjadi mitra sebagai lembaga negara,” kata Thurmond. “Kami sangat bangga dengan distrik ini dan kami bermaksud untuk terus bekerja sama dengan Pittsburg dan distrik lain di seluruh negara bagian.”
Inspektur Pittsburg Unified School District Janet Schulze mengakui betapa parahnya dampak pandemi ini terhadap siswa dan keluarga.
Dia memuji para siswa, guru, staf rahasia, administrator, keluarga, dewan sekolah, dan mitra atas kerja keras mereka, dan mencatat bahwa “perubahan positif” dalam nilai ujian bukanlah perubahan yang terjadi satu kali saja, namun merupakan “perubahan sistemis.”
Struktur, sistem, dan strategi yang diterapkan secara kolaboratif juga memungkinkan siswa untuk bersinar, kata Schulze.
“Pandemi ini berdampak buruk di distrik kami; hal ini sangat sulit, dan kami semua sebagai masyarakat telah bekerja keras untuk benar-benar bangkit dari pandemi ini, dan ini adalah bukti bahwa hal ini sedang terjadi,” kata Schulze. “Kami benar-benar sebuah komunitas yang mendukung kesuksesan para cendekiawan kami. Motto kami adalah ‘setiap cendekiawan, setiap hari.’ Mereka layak mendapatkan yang terbaik dari kami.”
Distrik ini juga mengalami peningkatan sebesar 3% pada Penilaian Kemahiran Bahasa Inggris untuk California, kata Schulze.
Selain kemitraan Sekolah Komunitas, Schulze memuji inisiatif lain yang menghasilkan peningkatan skor, seperti program residensi guru untuk mengatasi kekurangan guru, menawarkan pengembangan profesional dalam ilmu membaca, program literasi dini, dan memanfaatkan peluang pengayaan lainnya.
“Kami secara strategis mencari dan memanfaatkan semua peluang yang ditawarkan negara, dan kami melakukannya untuk memberikan dampak positif pada perubahan sistemik, dan kami melakukannya dengan bekerja sama secara kolaboratif sebagai sebuah tim,” kata Schulze.
Camilo Soto Perez, koordinator sekolah komunitas dengan layanan lengkap di Pittsburg High School, mengatakan sekolah tersebut bermitra dengan sekitar 200 organisasi komunitas, seperti Monument Impact dan La Clinica, untuk membantu siswa dan keluarga mereka mengakses sumber daya seperti terapi kesehatan mental, bimbingan, bank makanan, dan pakaian.
“Jika ada hambatan… karena kejadian lain atau kurangnya akses terhadap sumber daya, mereka tidak akan bisa fokus di sekolah,” kata Soto Perez. “Kami dapat menyediakan layanan tersebut atau setidaknya membantu mereka memenuhi kebutuhan mereka, sehingga mereka dapat mengakses pendidikan secara formal dan tanpa adanya kekhawatiran dari semua orang di luar.”
Awalnya Diterbitkan:
