Oleh Makiya Seminera, Associated Press
Guru sejarah sekolah menengah Katharina Matro sering menarik materi dari situs web Smithsonian Institution saat ia mengumpulkan pelajarannya. Dia mempercayai materi, yang tidak memerlukan tingkat pemeriksaan yang sama dengan sumber daya online lainnya. Dia menggunakan dokumen dan sumber utama lainnya yang dikuratori untuk diskusi topik seperti genosida dan perbudakan.
Ketika Gedung Putih menekan perubahan di Smithsonian, dia khawatir dia mungkin tidak bisa mengandalkannya dengan cara yang sama.
“Kami tidak menginginkan sejarah partial,” kata Matro, seorang expert di Bethesda, Maryland. “Kami menginginkan sejarah yang diproduksi oleh sejarawan sejati.”
Jauh di luar gallery di Washington, ulasan Presiden Donald Trump di Smithsonian dapat memengaruhi bagaimana sejarah diajarkan di ruang kelas di seluruh negeri. Institusi ini adalah penyedia terkemuka kurikulum dan materi pendidikan lainnya, yang tunduk pada penilaian baru dari semua konten yang menghadap publik.
Trump bergerak untuk membawa Smithsonian agar selaras dengan visinya tentang sejarah Amerika. Dalam sebuah surat bulan lalu kepada Smithsonian Institution, Gedung Putih mengatakan ulasannya dimaksudkan untuk “menilai nada, pembingkaian sejarah, dan keselarasan dengan cita -cita Amerika.” Ini adalah bagian dari agenda Trump untuk “merayakan keistimewaan Amerika” dengan menghilangkan “narasi yang memecah belah atau partisan,” katanya.
-
Dalam foto 3 September 2025 ini, siswa berjalan ke Herter Hall yang merupakan rumah bagi departemen humaniora di College of Massachusetts, di Amherst, Mass. (Foto AP/Jessica Hill).
1 dari 4
Dalam foto 3 September 2025 ini, siswa berjalan ke Herter Hall yang merupakan rumah bagi departemen humaniora di College of Massachusetts, di Amherst, Mass. (Foto AP/Jessica Hill).
Mereka yang menentang perubahan ketakutan mereka akan mempromosikan versi sejarah Amerika yang lebih sanitasi.
Dalam perayaan ulang tahun ke 250 negara itu tahun depan, departemen pendidikan baru -baru ini meluncurkan Gallery Pendiri Gedung Putih dalam kemitraan dengan Prageru, nirlaba konservatif yang menghasilkan video tentang politik dan sejarah. Pengunjung Museum di Gedung Kantor Eksekutif Eisenhower, serta situs web Gedung Putih, dapat membaca biografi tentang penandatangan Deklarasi Kemerdekaan dan menonton video clip yang menggambarkan mereka berbicara.
“Pendidikan patriotik nyata berarti bahwa seperti yang dicintai dan dihormati oleh para pendiri kami, jadi kami harus menghormati mereka,” kata Sekretaris Pendidikan Linda McMahon dalam a Video clip Prageru memperkenalkan proyek.
Proyek ini menyebutkan beberapa penandatangan yang mendukung penghapusan dan termasuk Phillis Wheatley, seorang wanita yang diperbudak yang menjadi penyair perempuan kulit hitam pertama yang diterbitkan di AS tetapi para kritikus mengatakan itu menyikat beberapa masa lalu yang lebih gelap di negara itu.
“Itu adalah hal -hal yang benar -benar guru karena mereka tidak melihat keberpihakan dalam sumber -sumber yang kami gunakan sebagai praktik pendidikan yang baik,” kata Tina Ellsworth, presiden Dewan Nasional untuk Studi Sosial.
Expert Sejarah menggunakan sumber daya tambahan melalui buku teks
Seperti banyak expert sejarah lainnya, Matro mengatakan dia beralih ke materi dari Smithsonian karena dia tidak punya waktu untuk membuat pelajaran dari awal atau anggaran untuk membeli buku terbaru. Dia mendukung koleksi digital gallery untuk memandu kelasnya.
“Saya tidak perlu mencari tahu ‘apakah ini nyata? Apakah ini tidak nyata?’ Saya bisa mempercayai deskripsi artefak, “katanya.
Lebih dari 80 % guru sejarah melaporkan menggunakan sumber daya gratis dari gallery federal, arsip, dan lembaga termasuk Smithsonian, menurut survei Asosiasi Sejarah Amerika tahun lalu.
Materi Institusi Federal telah secara luas dipercaya sebagian karena mereka diperiksa secara menyeluruh oleh para profesional, kata Brendan Gillis, direktur pengajaran dan pembelajaran Asosiasi Sejarah. Beberapa master memiliki buku teks sejarah yang ketinggalan zaman, dan sumber daya online dari institusi seperti Smithsonian dapat mengisi kekosongan, katanya.
“Itu adalah salah satu cara yang paling berpengaruh dan sangat penting yang telah diinvestasikan oleh pemerintah government dalam pendidikan sosial selama beberapa dekade terakhir,” kata Gillis.
Sementara pendidikan selalu telah menjadi bagian dari misi Smithsonian, mengembangkan materi khusus untuk ruang kelas menjadi lebih umum setelah Perang Dunia II, kata William Pedestrian, sebuah Universitas Negeri New york city, Oneonta, profesor yang telah meneliti sejarah Smithsonian. Museum ini menyelenggarakan lokakarya pengembangan profesional untuk expert dan menawarkan bahan mulai dari lembar kerja hingga video clip.
Russell Jeung, seorang profesor studi Asia-Amerika di San Francisco State University dan salah satu pendiri Stop Aapi Hate, mengambil bagian dalam seri video clip Smithsonian pada tahun 2020 yang dimaksudkan untuk mendidik siswa sekolah menengah dan orang dewasa tentang rasisme dan diskriminasi terhadap orang Asia selama pandemik Covid- 19 dan titik-titik lain dalam sejarah Amerika.
Jeung mengatakan dia berharap proyek itu akan ditangguhkan oleh Gedung Putih.
“Saya pikir ceritanya akan diceritakan,” kata Jeung. “Tapi tragedi itu lagi dan kerugiannya adalah kita tidak akan mendapatkan pengakuan nasional yang pantas kita dapatkan.”
Dalam beberapa tahun terakhir, banyak negara bagian mengesahkan hukum Mengadopsi pedoman tentang bagaimana sekolah dapat membahas topik termasuk rasisme, seksisme, dan topik lainnya. Dan kelompok -kelompok profesional mengatakan para expert akan terus beradaptasi dan menemukan sumber daya untuk menempatkan peristiwa sejarah dalam konteks, terlepas dari apa yang terjadi di Smithsonian.
“Pendidikan selalu bersifat politis, jadi kami tahu bahwa sebagai master studi sosial, adalah tugas kami untuk menavigasi medan itu, yang kami lakukan dan kami lakukan dengan baik,” kata Ellsworth.
Pendidik khawatir siswa akan dimatikan dalam sejarah
Michael Heiman, seorang expert studi sosial lama di Juneau, Alaska, mengatakan dia biasanya meminta murid -muridnya melakukan perburuan artefak dalam tur Smithsonian online.
Dia mengatakan pameran selalu inklusif secara budaya dan jika itu berubah, dia khawatir itu akan memengaruhi siswa kulit berwarna yang diajarkannya, termasuk anak -anak asli Amerika. Itu bisa mencegah mereka dari mengejar karier dalam ilmu museum atau terlibat dengan sejarah sama sekali, katanya.
“Kami adalah suara yang lebih tenang yang penting bagi negara kami,” kata Heiman. “Kami juga membatasi anak -anak tertentu pada populasi yang kurang terwakili untuk benar -benar memahami lebih banyak tentang masa lalu mereka.”
Sekitar satu dekade yang lalu, mahasiswa pascasarjana profesor sejarah Sam Redman di University of Massachusetts, Amherst, memiliki kesempatan untuk berkolaborasi dengan Museum Nasional Smithsonian Sejarah Amerika untuk seri blog yang memperingati Undang -Undang Amerika dengan Disabilitas. Latihan ini menghubungkan objek dalam koleksi Smithsonian dengan hukum hak -hak sipil. Pengalaman bagi murid -muridnya “sangat luar biasa,” katanya.
Setiap tahun, dia mendengar siswa mengatakan mereka ingin mendapatkan pekerjaan di pemerintah government atau bekerja di Smithsonian setelah lulus. Tapi tidak tahun ini. Redman mengatakan dia belum pernah mendengar satu pun minat mahasiswa.
“Ini adalah masalah yang mendesak, tidak diragukan lagi,” katanya.
Awalnya diterbitkan:
