Pada hari pertama sekolahnya setelah liburan musim panas, Klara Ptak hampir lupa teleponnya di rumah-mungkin tanda paling jelas bahwa siswa di Dalton Secondary school di Alsdorf, Rhine-Westphalia Utara, telah beradaptasi dengan kehidupan sekolah tanpa telepon. Pada akhir April, sekolahnya memperkenalkan larangan ponsel yang ketat untuk semua kelas.
Ptak, yang sekarang berusia 17 tahun, mengatakan kepada DW: “Saya tidak bisa melirik telepon saya lagi, atau dengan cepat mengirim pesan selama istirahat. Awalnya, banyak siswa bertanya apa gunanya itu. Tetapi seiring waktu, banyak yang menyadari bahwa itu tidak terlalu buruk, dan itu sebenarnya memiliki beberapa manfaat.”
Namun, katanya, pendapat dibagi: “Para expert sebagian besar mendukungnya; siswa yang lebih muda menerimanya; tetapi yang lebih tua tidak sepenuhnya bahagia.”
Dalton smart device adalah salah satu dari banyak sekolah di Jerman yang tidak lagi ingin berdiri dan menonton penggunaan telepon siswa yang berlebihan. Setelah istirahat Paskah, meluncurkan program percontohan yang disebut “Smart ohne Phone” (“Smart Without a Phone”). Sejak awal program, siswa telah diminta untuk menjaga ponsel mereka tersimpan di tas mereka sepanjang hari sekolah. Jika seorang siswa ketahuan menggunakan telepon mereka, itu disita, dan hanya dapat diambil pada hari berikutnya dari kantor sekolah oleh orang tua mereka.
“Sebanyak 51 ponsel disita – itu adalah jumlah yang cukup signifikan mengingat kami memiliki 700 siswa,” kata PTAK. “Dan kamu benar -benar dapat melihat perbedaan, terutama pada anak -anak yang lebih muda. Mereka dulu berdiri dalam lingkaran yang menatap layar mereka, dan sekarang mereka bermain sepak bola, bulu tangkis, atau permainan papan bersama. Ini adalah perubahan dramatis.”
Tidak ada peraturan mobile phone nasional
Jerman berada di tengah -tengah perdebatan yang berkembang tentang bagaimana sekolah harus menangani penggunaan net siswa, terutama tanpa adanya kebijakan nasional. Haruskah telepon dilarang sepenuhnya, atau haruskah pendidik mempercayai siswa untuk menggunakannya secara bertanggung jawab?
Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional Jerman Leopoldina telah mengusulkan pelarangan ponsel hingga kelas sepuluh, dan merekomendasikan untuk menjauhkan anak -anak di bawah 13 tahun dari government dan media sosial sama sekali. Sementara itu, Hendrik Streeck, komisaris mobile phone untuk masalah kecanduan dan narkoba, mendukung pembatasan berbasis usia untuk media sosial-namun, ia menentang larangan telepon selimut di sekolah.
Konferensi Mahasiswa Nasional juga menyuarakan oposisi terhadap larangan digital selimut. Sebaliknya, ia mengadvokasi untuk secara aktif mempromosikan literasi media di sekolah, dengan alasan bahwa siswa harus diperlengkapi untuk menavigasi ruang smart device secara bertanggung jawab daripada dikecualikan dari mereka.
Dan bagaimana dengan orang tua? Banyak yang bergulat dengan dilema Senior high school. Sebuah survei yang ditugaskan oleh Yayasan Körber, dan dilakukan oleh Pollster Forsa, menemukan bahwa orang tua dari anak -anak berusia 12 hingga 18 tahun mengutip konsumsi media anak -anak mereka sebagai sumber stres utama mereka.
Martin Wüller, kepala sekolah Dalton smart device, adalah salah satu kekuatan pendorong di balik larangan electronic dan juga transformasi tablet sekolah. Sekolah sekarang menyediakan expert untuk semua siswa dari kelas tujuh dan seterusnya. Wüller menyambut hasil positif dari larangan telepon, yang didukung oleh evaluasi menyeluruh yang dilakukan dengan keterlibatan siswa, orang tua, dan expert.
Survei menunjukkan bahwa 90 % overall mendukung larangan tersebut – mereka mengamati perilaku sosial yang secara nyata meningkatkan perilaku sosial dan fokus yang lebih besar di antara siswa, terutama yang lebih muda. Sebagian besar siswa kelas bawah (hingga sekitar usia 13 juga melihat larangan itu secara positif, sementara siswa yang lebih tua berusia 16 hingga 19 bereaksi secara skeptis. Sementara itu, 85 % orang tua mendukung larangan itu, mengatakan anak -anak mereka menjadi lebih mandiri dan lebih komunikatif, bahkan di rumah.
Siswa kelas lima menyerahkan media sosial
Sekitar 100 kilometer lebih jauh ke timur, di Solingen, sebuah proyek unik semakin jauh. Mulai hari pertama sekolah, semua kelas lima mulai istirahat video clip dari media sosial. Siswa berusia sepuluh dan sebelas telah berkomitmen untuk menjauh dari Instagram, Snapchat, dan Tiktok – bahkan di rumah. Inisiatif ini berasal dari Burkhard Brörken, mantan kepala sekolah yang sekarang menjabat sebagai petugas pendidikan di pemerintah distrik Dusseldorf.
“Solingen adalah kasus khusus. Kami berhasil mendapatkan kepala sekolah dari 13 sekolah menengah dengan sangat cepat. Bahkan sekolah kebutuhan khusus mengambil bagian dalam proyek,” kata Bröken kepada DW, menambahkan: “Kami telah menciptakan kemitraan pendidikan yang unik antara sekolah, orang tua, dan anak -anak.”
Deklarasi niat tertulis ditandatangani oleh semua yang terlibat, menegaskan komitmen mereka untuk berkolaborasi pada proyek selama satu tahun. Namun, Brörken menekankan bahwa perjanjian itu tidak mengikat secara hukum, yang penting baginya. Dia menekankan bahwa itu adalah inisiatif sukarela yang dirancang untuk mendukung keluarga – bukan untuk mendikte pilihan pengasuhan.
“Banyak orang tua mengakui tingkat keparahan kebiasaan penggunaan yang bermasalah, dan beberapa mempertanyakan mengapa inisiatif tidak diperkenalkan sebelumnya,” katanya. “Ini sepenuhnya dapat dimengerti ketika anak -anak berkata, ‘Anda mengisolasi saya – saya satu -satunya tanpa telepon, dan semua teman saya memilikinya.’ Mengatasi tekanan semacam itu membutuhkan respons komunitas yang terkoordinasi;
Orang tua menginginkan bimbingan
Alev Kanowski tidak asing dengan masalah seperti itu. Putrinya adalah salah satu yang terakhir di kelasnya untuk mendapatkan telepon pada usia sembilan tahun. Kanowski mengatakan kepada DW bahwa banyak siswa mendapatkan electronic ketika mereka masih di sekolah dasar, dan tekanan teman sebaya sangat intens. Tidak memiliki telepon dapat menempatkan anak di pinggiran kelompok sebaya mereka.
Putri Kanovski, yang sekarang menjadi siswa kelas lima di Solingen, pada awalnya enggan tentang larangan media sosial. “Dia tidak datang sampai kami menjelaskan betapa banyak teleponnya mengalihkan perhatian anak -anak dalam kehidupan sehari -hari,” Kanowski menjelaskan. Dia bilang dia ingin lebih banyak pendidikan dan bimbingan tentang masalah ini. “Sebagai orang tua, kadang -kadang saya merasa kewalahan dengan tekanan untuk memutuskan kapan dia harus mendapatkan telepon atau mulai menggunakan media sosial. Program seperti ini harus lebih banyak tersedia – mereka memberi anak -anak kesempatan untuk tumbuh tanpa gangguan electronic yang konstan.”
Inisiatif Istirahat Media Sosial yang baru akan dinilai dalam beberapa bulan mendatang. Mendukung peluncurannya adalah 50 ‘pengintai media’ yang terlatih di sekolah-sekolah-siswa berusia 12 hingga 14 tahun yang, berusia dekat dengan siswa kelas lima, memiliki posisi yang baik untuk memahami kekhawatiran mereka. Pengintai ini memainkan peran penting dalam membantu siswa yang lebih muda menavigasi risiko online dan mengadopsi kebiasaan e-mail yang lebih sehat. Burkhard Brörken berharap proyek ini akan memiliki resonansi positif. Dia percaya anak -anak saat ini menghadapi lebih banyak tantangan daripada generasi sebelumnya.
“Sekolah sekarang melihat lebih banyak anak dan remaja yang berjuang dengan depresi dan kecemasan-masalah yang jauh lebih tidak terlihat satu dekade yang lalu. Hari ini, ini adalah kenyataan di hampir setiap sekolah. Pandemi Covid- 19 mengintensifkan krisis dan mempercepat tren yang sudah berjalan dengan baik.”
Artikel ini awalnya ditulis dalam bahasa Jerman.
Saat Anda di sini: Setiap hari Selasa, editor DW mengumpulkan apa yang terjadi dalam politik dan masyarakat Jerman. Anda dapat mendaftar di sini untuk buletin Instruction mingguan, Berlin Briefing.
