Platform media sosial seperti Instagram memicu meningkatnya kebingungan gender di kalangan anak-anak, kata seorang pakar terkemuka hari ini.
Baroness Cass mengatakan bahwa situs-situs semacam itu telah ‘menyesatkan’ generasi muda dengan berpikir bahwa mereka trans, kecuali mereka memiliki gagasan yang sangat sempit tentang apa itu ‘khas’ laki-laki atau perempuan.
Dokter anak yang terhormat berbicara setelahnya Departemen Pendidikan minggu lalu menerbitkan sebuah dokumen untuk para guru yang membuka pintu bagi anak-anak sekolah dasar berusia empat tahun untuk melakukan ‘transisi sosial’ dalam keadaan yang ‘jarang’.
Rekan tersebut memperingatkan bahwa sekolah harus melakukan tindakan yang ‘sangat hati-hati’ dengan tidak mengizinkan hal tersebut di hampir semua kasus, dan menunjukkan bahwa di semua kasus, kecuali sebagian kecil, sekolah akan berhenti melakukan hal tersebut tanpa adanya tekanan dari luar.
Muncul pada hari Minggu bersama Laura Kuenssberg Baroness Cass, yang menulis laporan penting tentang layanan identitas gender NHS, mengecam peran media sosial dalam memicu disforia dalam beberapa tahun terakhir.
“Ini rumit, tidak akan pernah ada jawaban sederhana untuk hal ini, tapi ada serangkaian tekanan berbeda terhadap generasi muda saat ini,” katanya.
Ditambah lagi, ada konteks budaya yang berbeda di mana orang-orang tidak terlalu terjebak dalam stereotip gender, sehingga mereka dapat merasa lebih fleksibel mengenai gender mereka – tentang bagaimana mereka mengidentifikasi diri. Dan itu sehat.
‘Tetapi Menurut saya, yang menyesatkan anak-anak adalah anggapan bahwa jika Anda bukan seorang gadis pada umumnya, jika Anda suka bermain truk, atau laki-laki yang suka berdandan atau Anda memiliki ketertarikan pada sesama jenis, itu berarti Anda trans dan sebenarnya tidak seperti itu tetapi itu semua adalah variasi yang normal.
‘Saya pikir anak-anak dan remaja diberi narasi bahwa tidak boleh menjadi apa pun selain menjadi tipikal gadis-gadis lain di Instagram.’
Baroness Hilary Cass mengatakan bahwa bertindak terlalu cepat dan memberikan izin kepada remaja yang kebingungan untuk memilih gender mereka berisiko ‘tidak membiarkan mereka berkembang dan menyelesaikannya’ sendiri.
Hal ini terjadi setelah Departemen Pendidikan minggu lalu menerbitkan sebuah dokumen untuk guru yang membuka pintu bagi anak-anak berusia empat tahun untuk melakukan ‘transisi sosial’ dalam keadaan yang ‘jarang’.
Sekretaris Shadow Education Laura Trott mengatakan: ‘Media sosial mengarahkan anak-anak yang rentan ke jalur yang mungkin tidak mereka pahami sepenuhnya. Gagasan bahwa hal ini membantu mereka ”menemukan suku mereka” adalah salah arah.
“Kelompok yang paling rentan harus dilindungi dari pengaruh yang tidak semestinya. Tidak ada anak yang boleh dipaksa mengambil keputusan yang mengubah hidup mereka dan tidak dapat membatalkannya.’
Baroness Cass mengatakan bahwa bertindak terlalu cepat dan memberikan izin kepada remaja yang kebingungan untuk memilih gender mereka di sekolah berisiko ‘tidak membiarkan mereka berkembang dan menyelesaikannya’ sendiri.
Dan dia menambahkan bahwa transisi harusnya ‘jarang dan’ sangat jarang terjadi pada anak-anak pra-pubertas.
“Jika mereka melakukan transisi sosial terlalu dini, kami pikir mereka akan terjebak pada jalur yang mungkin bukan jalur alami yang tepat bagi mereka,” katanya, seraya menambahkan bahwa anak-anak telah “dipersenjatai” dan disesatkan tentang realitas transisi melalui media sosial.
“Dulu pada tahun 1970an, ketika mereka pertama kali membuka klinik untuk anak-anak yang menderita disforia gender dan ketidaksesuaian gender, sebagian besar anak-anak tersebut adalah anak laki-laki pra-pubertas yang merasa bahwa mereka adalah perempuan.
‘Jika dibiarkan sendiri, karena kita tidak punya perawatan hormon, internet, dan sebagainya, sebagian besar dari mereka tidak lagi bisa melakukan hal tersebut dan menjadi lelaki gay.
‘Jadi risiko membuat seorang anak menjadi terlalu kaku dalam hal tertentu, menjadi terlalu dini, adalah Anda tidak membiarkan mereka berkembang dan menyelesaikannya.’
Panduan DfE yang baru menyatakan bahwa jenis kelamin kelahiran seorang anak harus dicatat dalam catatan sekolah dan perguruan tinggi.
Dinyatakan juga bahwa sekolah harus mencari pandangan orang tua mengenai permintaan anak untuk mengubah gender, serta selalu mempertimbangkan saran klinis yang diterima keluarga.
Tidak ada anggota staf yang dapat memutuskan sendiri untuk mentransisikan seorang anak tanpa persetujuan sekolah dan orang tua, dan sekolah tidak boleh ‘memulai’ transisi – mereka hanya dapat ‘menanggapi’ permintaan. Sekolah harus meminta pandangan orang tua kecuali ada alasan untuk tidak melakukannya.
Pedoman yang diusulkan, yang diterbitkan pada Kamis malam tepat sebelum Parlemen memasuki masa libur setengah masa jabatan, menyatakan bahwa sekolah harus mempertimbangkan untuk menghindari ‘peraturan kaku berdasarkan stereotip gender’ dan harus meluangkan waktu untuk memahami perasaan anak-anak sambil menyadari ‘potensi kerentanan’ seperti ketika mereka menghadapi perundungan atau membutuhkan dukungan kesehatan mental.
